Kinder lernen sehr viel in ihren ersten Lebensjahren und sammeln wichtige Erfahrungen in unterschiedlichen Kompetenzbereichen: sie lernen sich selbst kennen, sie lernen mit anderen umzugehen und sie erwerben Wissen – im Spiel. Diese Grundvoraussetzung bringen unsere Kinder mit. Der Schulanfang ist keinesfalls die „Stunde Null“, kein radikaler Einschnitt, sondern ein Übergang. Wir machen uns viele Gedanken darüber, was „Schulkind-Sein“ heute für Kinder bedeutet und wie eine optimale Unterstützung des Vorschulkindes aussehen kann. Oftmals gelten „Vorläuferfähigkeiten“ im Rechnen, Schreiben und Lesen als Garanten für eine erfolgreiche Schullaufbahn …

Wichtig zu bedenken ist bei alledem, dass ein Vorschulkind noch kein Schulkind ist – daher geht es bei der Schulvorbereitung nicht um das Training der Fertigkeiten, die das Schulkind erlernen soll. Rund um Schulvorbereitung gilt es, die natürliche Neugier und die Lernbegeisterung der Kinder aufzugreifen und für einen erfolgreichen Übergang in die Grundschule zu nutzen.

Alle Kinder lernen Tag für Tag – und sie lernen am besten im Spiel, denn Spielen ist auch im Vorschulalter keine Spielerei. Seit Jahren ist aus der Spielforschung bekannt, dass Kinder, die viel und intensiv spielen, gerade in den drei Kompetenzbereichen Selbstkompetenz/ Sozialkompetenz/ Sachkompetenz erfolgreich sind - und genau dies sind die Bereiche, die für die sogenannte „Schulfähigkeit“ ausschlaggebend sind. 

In der Vorschulwerkstatt von kukonti, erproben Kinder die oben bereits genannten Kompetenzbereiche über vielfältige gestalterische Tätigkeiten, Spiele etc. spielerisch in der Praxis. Jedes Kind kann durch Bewegung und Gemeinschaftsarbeiten seinen persönlichen Platz bei der Gestaltung finden und seine Fantasie wie auch sein Geschick weiterentwickeln. Jedes Kind kann dabei seine individuellen Ideen & Stärken einbringen und entfalten, denn diese Beteiligung eines jeden Kindes fördert die Freude am Tun, verschiedener Kompetenzen sowie die soziale Integration. Wir geben Kindern dabei ausreichend Raum und verschiedene Möglichkeiten, sich auszuprobieren, mitzumachen, dabei zu sein, zuzuhören und in Bewegung zu kommen. Gemeinsam entdecken wir spielerisch neben unterschiedlichen Techniken sowie Herangehensweisen, dass wir vor neuen Aufgaben, Schwierigkeiten o.ä. nicht zurückzuschrecken müssen.